Comment et pourquoi citer ses sources ?

Lorsqu'on rend un travail écrit, on doit citer ses sources, c’est-à-dire faire la liste des documents utilisés.

Pourquoi ?
• Pour permettre au lecteur/correcteur de savoir où on a trouvé les informations et éventuellement de les vérifier.
• Pour valoriser son travail en donnant des références qui servent de preuves (si les sources sont sûres !)
• Par respect du droit d'auteur : on cite le nom des auteurs utilisés.


Voici comment écrire ces références en fonction du document :

• Pour un livre documentaire :

Titre du livre – Nom de l’auteur – Editeur, année de parution – (collection)
Exemple : Au temps des châteaux forts – Pierre Miquel – Hachette, 1983 – (La vie privée des hommes)

• Pour un article de périodique (magazine) :

Titre de l’article – Auteur – Nom du périodique, n° - Jour /mois /année – p. x-y
Exemple : Mexique indien – Géo, n°285 – 11/2002 – p. 73 à 128

• Pour un site internet :

Titre de la page – Auteur du site – adresse du site – date de la visite sur le site
Exemple : Bilbo le Hobbit - Tolkiendil - www.tolkiendil.com/tolkien/biblio/bh - 13/01/2009

Fiche de sélection de documents

En cours de recherche, il faut noter les documents qu'on a trouvés et qu'on va utiliser pour le travail : ça permet de les retrouver rapidement et de se rappeler pourquoi on les a sélectionnés. Ce tableau est une aide pour savoir quelles sont les références à prendre sur le document.

Cliquez sur le tableau pour l'afficher en grand

Comment prendre des notes ?

1 - Lire le texte en le survolant :

- lire les titres, les sous-titres, titres des paragraphes, noms propres, dates, chiffres, mots mis en valeur (caractères gras).
- repérer les mots-liens qui organisent les idées (car, aussi, cependant, etc.).
- repérer les encarts et les illustrations.
- surligner les passages importants et écrire les mots-clés (mots indispensables à la compréhension du texte).
- évaluer l’intérêt du document : sera-t-il utile pour répondre au sujet ?

2 - Prendre des informations précises :

- chercher les mots incompris ou les termes techniques.
- noter l’idée principale de chaque paragraphe et éventuellement les idées complémentaires :
1/ 1ere idée principale
1.1/ 1ere idée secondaire
1.2/ 2e idée secondaire
2/ 2eme idée principale Etc.
- remplir avec des mots-clés un tableau qui répond aux questions essentielles : QUI, QUAND, QUOI, OU? COMMENT ? (toutes les cases ne sont pas forcément remplies et d’autres peuvent se rajouter)

3 - Faire le plan :

Regrouper les informations trouvées en 2 ou 3 thèmes qui constituent les parties de l’exposé. Rédiger une introduction qui présente le thème et les différentes parties. Préparer la conclusion.

4 - Rédiger un résumé personnel :

Ecrire des phrases simples ; reformuler les idées avec son propre langage, sans recopier mot à mot les informations trouvées.

Grille d’analyse d’un texte documentaire

IDENTIFICATION DU DOCUMENT

• Titre :
• Auteur :
• Nature du document : (article de presse, livre documentaire, article d’encyclopédie, site internet)
• Références : (Cote pour un livre Nom et n° de la revue Adresse internet)

ANALYSE DU DOCUMENT : Repérer dans le texte les informations nécessaires pour le résumer

1. Survole le texte
Lis le paratexte : titres, sous-titres, titres des paragraphes, noms propres, dates, chiffres, mots mis en valeur (caractères gras)

2. Regarde les illustrations :
Quel est le type de texte ? Narratif, descriptif, explicatif, argumentatif ?

3. Prends des informations précises :

• Cherche le sens des mots incompris dans le dictionnaire.
• Repère les mots-clés indispensables à la compréhension du texte.
• Repère les connecteurs logiques qui organisent les idées (car, aussi, cependant, en fait, etc.)

4. Rédige en reformulant un résumé personnel :

• Note l’idée principale de chaque paragraphe et les idées complémentaires.
• Chacune des idées du texte doit être introduite par un connecteur logique qui sert à montrer le cheminement du raisonnement (tout d’abord, ensuite, par ailleurs, enfin…).
• A chaque idée et avant de passer à la suivante, donne un exemple pour illustrer ce que dit le texte. L’exemple doit être insérer dans le texte : on ne met jamais « Ex : » mais une phrase du type « Pour exemple, nous pouvons citer».
  
• Ecris des phrases simples : sujet, verbe, complément.